Anem a fer la mona

Una bona manera de treballar amb l’alumnat la Tipologia textual de les instruccions és seguir-ne els passos experimentant-les. Hem agafat instruccions mudes (tipus ikea) i les hem redactat. També les típiques de lego, que tampoc tenen text, ens han servit per pensar i escriure els materials o peces necessàries i les instruccions de muntatge pas a pas.
Ara bé, la mona de pasqua, no sols ens ha servit per redactar amb molta motivació entre tots en la PDI sinó també per fer-ne després una.

image

Hem demanat la col·laboració d’un forn local,  en aquest cas “Horno Ribes”.
A banda de mesurar grams i preparar tots els ingredients,  pastar, ha estat d’allò més gratificant.
Les famílies també han estat implicades bullint l’ou a casa la nit anterior.
Nota: les mones estaven boníssimes.
Agrair especial la col·laboració del forn Ribes: han tingut molta paciència amb l’ alumnat i ens han tractat genial.

image

image

image

image

Compartiendo en La Tribu

El pasado mes de Enero tuvimos la gran suerte de estar en La Tribu (Espacio de Crianza), en Mislata (Valencia), compartiendo nuestra experiencia con la filosofía de las escuelas de Reggio Emilia.

En primer lugar realizamos una pequeña presentación, intentando transmitir la esencia de esta metodología que tanto nos apasiona.

Después, todos los asistentes, junto con sus hijos/as pudieron APRENDER JUGANDO a través de los diferentes talleres:

  • Luces y sobras: proyector, retroproyector y mesa de luz.
  • Composiciones con elementos de la naturaleza.
  • Péndulo.

Una experiencia muy enriquecedora para nosotros, que esperamos repetir en el futuro.

¡¡¡ Aquí os mostramos algunas fotos!!!

¡¡¡¡¡GRACIAS!!!!!

DSC_0397

DSC_0340

DSC_0559

DSC_0545

DSC_0453

   DSC_0873

DSC_0666

DSC_0887

DSC_0663

DSC_0656

DSC_0804

DSC_0894

1PG

  DSC_0680

DSC_0673

DSC_0364

DSC_0366

DSC_0780

DSC_0791

 DSC_0787

DSC_0421

DSC_0387

DSC_0807

DSC_0644

DSC_0844

DSC_0867  DSC_0877

DSC_0799

              DSC_0886

 

Racons d’exploració Reggio

En els Temps de joc que queden entre àrees a primària,  o també durant les pròpies assignatures per treballar millor el concepte en qüestió,  seguir una metodologia de racons és una bona ferramenta.
L’aula s’estructura en cinc racons que  descriuré a continuació. L’alumnat estima tots, i fa ús d’ells rotativament cada setmana. És llança un tema o una tasca setmanal, que normalment va lligada a algun contingut de matemàtiques o ciències que s’està treballant en eixe moment.

image

Escultura: amb fang i plastilina elaboren en equip una escultura conjunta ( s’han treballat temàtiques que naixen d’ells com els ecosistemes,  la pastisseria, el banc, una falla…)

image

Saviesa: buscar a la biblioteca, que ja vos he presentat en anteriors entrades, informació pertinent a algun tema i compartir -ho amb la resta. Explorar i sentir -se savis és força motivador.

Pintura: cadascú d’ells i elles tenen un bloc de dibuix. Normalment fan servir el negre per dibuixar i destacar les qualitats dels objectes, sense pintar. Cada setmana,  no obstant,  es canvia la tasca i s’afegeixen altres tècniques com pintar llistons de fusta ( caixes maduixes),  tèmpera, etc.

Composició: dintre d’uns marcs de cartró i sobre fons negre, porten diversos materials que col.loquen al
“seu ordre”. Totes les composicions queden realment boniques.

image

image

Observació: amb les taules de llum porten diversos materials per analitzar i vore amb deteniment.
Aixi mateix fan construccions a sobre les taules i els elements adopten un to diferent a l’habitual. L’alumnat,conscientment o inconscient, ja sol portar de casa material transparent o translúcid perquè destaque més amb la llum.

image