Frases de mare/pare

Aquest projecte ens ha acompanyat durant mesos. L’alumnat de noeslaclassedesempre s’ha mimetitzat amb l’equip de l’Fbi, investigadors, i han fet un seguiment a les seues famílies sobre les típiques frases que solem dir als nostres fills /es i no ens adonem.
Cadascú dels 27 que som a classe tenia un llistat digitalitzat i cada vegada que tenia una frase per incloure, obria el seu arxiu i la posava. Els llistats han estat replets de frases emotives,  úniques,  directes, altres d’enfado, perquè els papàs també tenen dret a enfadar-se amb nosaltres però, sobretot, frases que ens fan sentir que la nostra família ens estima.
Així,  hem seguit amb la gramàtica,  l’ús correcte del signes d’interrogació i d’exclamació, l’ús de les Tic i l’experiència única de compartir. 
Gràcies famílies per aquestos dos anys únics,  en què hem fet de l’aprenentatge social el vertader sentit del sistema i de la paraula educar. Educare no és omplir el cap de conceptes que l’adult o l’editorial desitja sinó extraure el millor que cadascú té dins, el seu potencial. El saber està en tu, en mi, en el iaios,en la societat, en Internet…I allò que hem d’aprendre és a sintetitzar,  triar d’entre un munt de fonts i crear, així, el nostre propi coneixement.

image

Espere que tingueu un bon record i que feu, de cada experiència,  de cada  moment en família,  una experiència educativa.

image

image

image

image

image

image

image

Vos estime!

Mesurant l’aprenentatge

Com d’abstracte pot arribar a semblar un angle al nostre alumnat? Una pàgina del llibre de mates en què trobem una espècie de línies en forma d’esquemàtics pardals i amb una mitja lletra o (transportador d’anglès)  hem de quadrar una sèrie de xifres al damunt… És o no és abstracte?
Una de les experiències que sempre solíem fer és buscar angles en els objectes quotidians: la taula, pissarra,  la porta,l’estoig…

image

image

El pati n’està ple. Hi ha esquerdes, juntes de ciment, rajols…

Els companys i companyes de 4t han anat més enllà: construir angles amb el propi cos és d’allò més divertit i, el concepte de crear rectes, obtusos o aguts, naix d’ells mateixos.

image

image

Fins i tot l’angle que fa l’ombra al terra del Sol sobre l’edifici….  Woooow, n’hi ha tant per mesurar i tan motivador! És o noeslaclassedesempre??

Repetición en la poesía

Luna,Luna,Luna…
Verde, verde,  verde…
¿Quién no ha oído alguna vez este recurso tan usado en poesía? La repetición enfatiza sobre un tema o una emoción. En clase, hemos unido este recurso con la gran motivación que ya de por sí tiene la poesía entre el alumnado. Encontrar rimas siempre gusta.

image

Además les hemos añadido otro contenido del área de lenguas: el campo semántico. Por equipos, parejas o tríos, han elegido uno de estos Campos Semánticos (libertad total) y, después de elaborar un listado con ellos, han pasado a la acción con la poesía. Pareados sencillos pero con gran carga poética para ell@s. Temas como comidas,planetas, meses, animales de la Selva, etc.,han invadido nuestras paredes.

image

image