-¿Cómo? ¿Qué tienes alergia a la letra a?

-¡Tchís! ¡Sí, no me nombres ese símbolo!

Mi tío Luis tiene una alergia y mi tío Pepe, otra.

Con esta premisa hemos empezado esta divertida actividad en la que hemos hecho memoria de “nuestros veranos” a la vez que hemos activado nuestra creatividad al 200%.
El ejercicio consiste en escribir una carta, bien al tío Pepe o bien al tío Luis pero teniendo en cuenta que el primero tiene alergia a la letra (o) y el segundo a la letra (a). Los resultados han sido súper divertidos. Ha sido una actividad hecha en parejas en la que nos hemos ayudado y autocorregido para hacer unas cartas llenas de bonitos mensajes y recuerdos sin usar las letras citadas anteriormente, respectivamente. Hemos recordado sinónimos pues para decir ¿cómo estás?, podemos decir ¿cómo te encuentras? o, por ejemplo, para decir ciudad sin usar la a, puedo usar metrópolis, enriqueciendo así nuestro vocabulario.
De parte de mi alumnado: “HACEDLO”
Adjunto unas fotos dirigidas a uno de los tíos… ¿sabrías decirnos a quién? sólo debes fijarte en la letra que falta, pues el pobre tiene alergia y no podemos usarla.

IMG_20190911_131226IMG_20190911_131248IMG_20190911_131314IMG_20190911_131330

Ja ens coneixem_Activitat 2

ACTIVITAT 2_UN MENÚ FASTIGÓS

No n’hi res més divertit per a la infància i, per tant, per a l’alumnat, que parlar de coses que als adults ens semblen escatològiques. Amb aquesta premisa hem elaborat un menú del restaurant  ASQUEROSO, aprofitant que a les vacances de l’estiu es sol dinar i sopar molt fora de casa.

Quina era l’única norma? que cadascun dels plats de la carta siguera ben complet d’aspectes repugnants, sorprenents i divertits a l’hora. Cadascuna i cadascú s’ha posat en marxa per crear el seu menú, desenvolupant la capacitat creativa i la llengua castellana, en aquest cas.

La carta del restaurant

Després de fer les nostres cartes (paraula polisèmica), les hem barallat i les hem tornat a repartir per fer un rol-playing (teatre). Trascric part d’alguna de les converses:

-Buenas noches, ¿qué desea la señora?

-Pues mire, de primero, arroz con cucarachas. De segundo me va a poner la ensalada de orugas. Pero, ¿me puede servir primera la ensalada y después el arroz?

img_20190909_124015.jpg

-Por supuesto. ¿De postre?

IMG_20190909_123910

-Pues un helado de mocos del chef, pero Helado, con h, por favor.

-¡Perfecto! Puede elegir entre mocos resecos o liquidillos…

-¡Ay, no sé! ¿liquidillos? Sí venga, póngame esos. Ah, y para beber café de caca de gorila triturada.

 

Una activitat de participació, creativa, d’autocorrecció i sobretot, divertida. Us la recomanem encaridament.

 

 

Gràcies a l’editorial que ens ha inspirat.

 

Ja ens coneixem_Activitat 1

Primer dia de classe i ja ens coneixem! Què fem??

Normalment totes les activitats que tenim al nostre cap les mestres i els mestres solen ser per donar-nos a conéixer al nou alumnat, establir lligams, crear vincles…. Però, quan ja repetim amb elles i ells, les idees solen ser pobres. En aquestos dies anirem mostrant algunes xicotetes dinàmiques transversals en les àrees que se’ns han ocorregut i que considerem molt interessants. Per ara, el nostre resultat ha sigut exitòs.

ACTIVITAT 1_ ENS COMPROMETEM.

Pissarra completa

Entre nosaltres, sabem què fem millor i què ens costa més. Totes i tots tenim talents, no sols en matèria escolar sinó també en valors i aptituds de cara la vida. En silenci i amb música relaxada, hem començat a pensar en un compromís per a aquest  curs. Aquella cosa que faig “menys millor”. Potser implique esforçar-me més, o carregar-me de paciència cada matí, o compartir la meua saviesa amb aquella companya que li costa un poquet més… Siga el que siga, i al ritme de la música, hem agafat un guix i l’hem anat escrivint a la pissara. Després l’hem fotografiat i quedarà per sempre, ben visible, a l’aula.

Ha sigut un exercici genial per obrir-nos en canal i adquirir un compromís amb el nostre grup. Totes i tots, ben junts, construirem un món millor!

Demà, l’activitat 2 de “Ja ens coneixem”!