Bandeja sensorial con agua, jabón, colorante y vasos…

Experimentamos con agua, jabón, colorante y vasos…
Jugamos a buscar cosas escondidas en el agua…

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Agua y bandeja.
  • Jabón.
  • Colorante alimentario.
  • Folio plastificado con el abecedario, números, dibujos de animales,…

    Pasos:

    1. Llenamos la bandeja con agua y jabón, movemos con un tenedor y jugamos a crear espuma.
    2. Introducimos colorante alimentario del color que más nos guste.
    3. Colocamos en el fondo de la bandeja el folio plastificado.
    4. Empieza el juego…colocamos un vaso boca abajo y lo vamos moviendo buscado las diferentes letras, números, animales…

 

¡A JUGARRRRRRR…ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS!

BOTES SORPRESA

Botes misteriosos para sorprender a vuestras familias y amigos/as

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Botes de cristal (o plástico).
  • Agua.
  • Pinturas: témpera, acuarela… 
  • Pincel.
  • Pegamento fuerte.
  • Cinta adhesiva para decorar.

Pasos:

  1. Llenamos los botes con agua.
  2. Pintamos las tapas con pintura.
  3. Cerramos muy bien las tapas con la ayuda de un adulto y decoramos con cintas adhesivas.
  4. Le hacemos la sorpresa a un familiar… le podemos decir que mueva el bote para descubrir lo que ocurre. O bien, al contrario, los adultos a los niñ@s…

¡¡¡¡¡¡¡A JUGARRRRRRRRRRRR… ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS!!!!!!!

Creamos arroz de colores

Creamos arroz de colores

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Arroz blanco hervido.
  • Bandeja.
  • Papel film.
  • Colorante alimentario.
  • Cucharas, platos… de diferentes tamaños.

Pasos:

  1. Hervimos el arroz y dejamos que repose unos minutos.
  2. Colocamos unas cucharadas de arroz en un papel de film y unas gotas de colorante. Mezclamos con los dedos y dejamos reposar:

   

   

   

   

   

   

   

   

    3. Disponemos el arroz de colores en una bandeja y jugamos a ser COCINER@S:

   

     

   

A JUGARRRRRRRRRRRRRRRRRRR

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Jugamos con chocolate

Experimentamos con cacao en polvo…

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Cacao en polvo.
  • Coladores, cucharas de diferentes tamaños, vasos.
  • Bandeja.
  • Agua.
  • Pinceles, folios.

Pasos:

1.Extendemos el cacao en polvo y experimentamos con su textura con los diferentes sentidos y realizamos transvases:

 

2. Un familiar adulto… transforma el cacao en polvo en chocolate caliente.

Jugamos a ser chocolater@s poniendo el chocolate en vasos, haciendo transvases….

 

3. Pintamos con chocolateeeeeee:

 

Y por último… METEMOS LAS MANOS DENTROOOOOOOO:

A JUGARRRRRRRRRRRRRRRRRRR

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¿ERES TAN ANÓNIM@ COMO TE CREES?

EDUCACIÓN EN Y CON DERECHOS_5

En esta entrada de estos monográficos sobre la educación en y con derechos (de la infancia) toca abordar ahora el de la protección, más específicamente  respecto a las redes sociales.

Hace ya un añito, más o menos, principios de 2019 quizás, hice una dinámica parecida a la siguiente con mi alumnado de 4º de primaria. Te invito a ver el vídeo  de @unicef_es que me sirvió de inspiración:

eres tan anónimo

-IMPORTANTE: Se puede hacer a partir de cuarto de primaria, donde el uso de las redes, selfies, etc ya ha llegado y se inicia según un informe de la Policia Nacional de 2019. El contenido de la rueda de prensa, las preguntas así como las familias cómplices se adecuarán según el grupo.

Con las familias como aliadas dentro del proceso de Enseñanza/aprendizaje como coeducadores al igual que nosotras y nosotros, hicimos una especie de rueda de prensa basada en la presentación de un libro, como si fueran escritores/as famosos/as.

1.- Con la premisa del fomento del placer de la lectura, después de leer un libro, realizamos de manera sistemática una rueda de prensa . En esta actividad se sienten muy motivad@s por ponerse de cara a sus compañer@s y contar de qué va el libro, cuáles son sus personajes, cómo se ha sentido al leerlo, etc. Del mismo modo que un/a autor/a presenta su libro y un grupo de periodistas le plantean preguntas sobre su obra, ellas y ellos son entrevistad@s por sus compañer@s sobre el libro qué han leído. Es una tarea post-lectura muy enriquecedora que les hace querer leer el libro que su amiga o amigo ha recomendado, además de perseguir otra serie de objetivos. Además, una vez al mes, hacemos la misma rueda de prensa pero invitando a familias.

2.- Un día, después de la rueda de prensa, cada niña y cada niño tenía una pregunta extra preparada, íntima y personal, sobre la niña en cuestión que iba a ser entrevistada, recopiladas anteriormente gracias a un montón de información que sus familiares nos habían dado sobre ella. Además, fue rueda de prensa con familias invitadas. Así, cuando terminaron las preguntas habituales sobre el libro, empezaron:

-¿Tienes novio?

-He visto que sales en muchas fotos al lado de un chico…. ¿Es de tu familia?

-¿Desde cuando vas a piano? ¿Podrías tocarnos algo en la clase de música?

-Cada fin de semana, subes al chalet familiar que tienes en  la montaña, ¿no te da miedo que entren los ladrones en tu casa?

….

3.-La cara de la niña era cuanto menos sorprendente. Antes que tuviera tiempo de sentirse atacada, amenzada o intimidada, cortamos la entrevista y pusimos el vídeo de UNICEF.

4.-Comprendieron, ya que muchas y muchos ya juegan con móviles de sus progenitores, lo expuestos que estamos en las redes y lo peligroso que puede llegar a ser pues, sin conocernos, podemos saber todo l@s un@s de l@s otr@s.

Por supuesto, aprovechamos la sesión para hacer “Escuela de Familias” sensibilizando a l@s presentes sobre los materiales que suben a sus redes sociales, los momentos en los que lo hacen y los engaños que pueden ver o creer.

OBJETIVOS específicos de esta rueda de prensa especial:

-Advertir de los principales riesgos que conlleva una sobreexposición de la vida privada.

-Sensibilizar al alumnado y a sus familias sobre los derechos a la protección y a la intimidad.

-Concienciar sobre el uso responsable de las redes sociales.

-Conocer protocolos de detección, protección y actuación ante los riesgos que suponen las redes.

CONTENIDOS:

-Derechos, Herramientas digitales, Redes Sociales, Riesgos, Herramientas de detección, protección y actuación ante los peligros de las redes sociales.

EVALUACIÓN:

Para evaluar dicha actividad creamos un mural en el que plasmar emociones sentidas o vividas durante la sesión. Se trataba de escribir en post its, debajo de unas caritas (Emojis) de muy contenta a muy triste, pasando por una neutra, las sensaciones que les había provocado esta rueda de prensa especial y qué actitud toman ellas y ellos ante una situación así. Los post its debían de colocarlos junto a tres oraciones/preguntas que consideramos clave:

1.- ¿Crees que te expones tú en tus redes sociales o en las de tu familia?

2.- Las fotos que colgamos o lo que decimos en redes sociales lo hacemos para

🙂 tener recuerdos para mí de buenos momentos

  :/ no lo sé, me da igual

  😦  conseguir “likes”

3.-¿Qué habrías hecho tú ante esa intromisión en tu intimidad que ha vivido tu compañera?

 

#EducaDerechosMOOC

Aprendemos las letras con algodón y colores

Actividad sensorial con discos de algodón y colorante alimenticio.

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Discos de algodón
  • Rotuladores
  • Colorante alimentario o témperas
  • Bastoncillos

Pasos:

1. Escribimos las letras en los discos de algodón y preparamos los colorantes, haciendo mezclas y diluyéndolo con un poco de agua.

2. Con los bastoncillos repasamos cada letra, siguiendo su direccionalidad y con el color correspondiente.

Para los más pequeñ@s de la casa… os proponemos hacer puntos con los bastocillos y los colores…

A JUGARRRRRRRRRRRRRRRRRRR

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Botella sensorial… Encuentra la letra escondida y … forma palabras… busca tu nombre…

Botella sensorial… Encuentra la letra escondida y … forma palabras… busca tu nombre…


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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Letras de madera de colores.
  • Arroz integral, fideos, granos de cereales, etc…
  • Bandeja grande.
  • Cucharas, pinzas, coladores.
  • Folios.
  • Botella de plástico transparente (reciclada de casa).

Pasos:

      1. Colocamos la mezcla de restos de comida y las letras escondidas en una bandeja:
La imagen tiene un atributo ALT vacío; su nombre de archivo es img_8477.jpg
2. Con unas pinzas buscamos letras y creamos nuestro nombre, nombres de familiares y amig@s:

 

Cubitos sorpresa

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Materiales:

  • Cubiteras
  • Agua
  • Colorante alimentario
  • Palos, bastoncillos para los oídos, …
  • Platos hondos, bandejas, cubiertos…
  • Objetos pequeños para colocar dentro de los cubitos: letras, pompones, juguetes pequeños, objetos pequeños, piedras, etc

Pasos:

1. Ponemos los objetos pequeños dentro de las cubiteras.

2. Ponemos agua y colorante de diferentes colores y movemos bien, dejamos los bastoncitos para luego poder sacar el hielo…

3. Lo cogemos con cuidado y lo dejamos en el congelados un mínimo de 2 horas…

4. Ya podemos jugar a encontrar el OBJETO SORPRESA. Colocamos agua en vasos, difusores, jeringuillas,… y vamos derritiendo el hielo. Podemos experimentar con el agua caliente y fría…

A JUGARRRRRRRRRRRRRRRRRRR

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