Huevos sorpresa!!👩🏻‍🎨👩‍🎨👨🏾‍🎨 #todoirabien🌈

Con pinzas y un poco de imaginación…. creamos unos huevos sorpresa muy especiales!!!!!!!!!!!!!! 👩🏻‍🎨👩‍🎨👨🏾‍🎨 

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Cartulinas de colores.
  • Rotuladores y tijeras.
  • Dibujos de animales, los podéis dibujar o imprimir imágenes de internet.
  • Foto de un niñ@ o familiar…
  • Pinzas.
  • Pegamento fuerte.

Pasos:

  1. Trazamos la forma del huevo en la cartulina y recortamos.
  2. Dividimos los huevos en dos partes con las tijeras  (con forma de zig zag).

  3. Recortamos los diferentes animales y los pegamos con un celo en la parte de abajo y por detrás.

  4. Decoramos cada huevo con diferentes técnicas: puntillismo, corazones, líneas diagonales, estrellas…

  5. Ponemos la pinza de lado, colocamos pegamento fuerte arriba y abajo, y pegamos ambas partes del huevo. 

  6. Dejamos que se sequen unos minutos y … ¡A jugarrrrrrrrrrrrrrrr !

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    ¡¡¡¡¡¡¡ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS!!!!!!!

Pintamos sobre papel transparente en las sillas de casa 🏡!!! 👩🏻‍🎨👩‍🎨👨🏾‍🎨

Taller sensorial en el que pintamos sobre papel transparente en las sillas de casa 🏡 👩🏻‍🎨👩‍🎨

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Silla y mesa.
  • Pinturas de témpera de varios colores.
  • Pinceles, agua y papel de cocina.
  • Papel film.

Pasos:

  1. Colocamos la silla encima de una mesa, boca abajo (foto 1) .
  2. Poco a poco, envolvemos las patas de la silla con el film, tensando.

  3. Empezamos nuestra obra de arte… pintando en cada lado de la silla 👩🏻‍🎨👩‍🎨👨🏾‍🎨:

     

¡A JUGARRRRRRRRRRRR!

ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS…

Espagueti de colores

Somos cociner@s 👩‍🍳👨🏼‍🍳
Jugamos con texturas y colores 👦🏽👶🏻👶👩🏽
#todoirabien🌈

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Espaguetis blancos hervidos.
  • Bandeja.
  • Papel film.
  • Colorante alimentario.
  • Cucharas, platos… de diferentes tamaños.

Pasos:

  1. Hervimos la pasta y dejamos que repose unos minutos.
  2. Colocamos unos pocos espaguetis en un papel de film y unas gotas de colorante. Mezclamos con los dedos y dejamos reposar.

  3. Disponemos los espaguetis de colores en una bandeja y jugamos a ser COCINER@S:

     

     A JUGARRRRRRRRRRRRRRRRRRR

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Taller sensorial: creamos palabras con pinzas y letras…

Convertimos unas pinzas de tender la ropa en letras divertidas… 👦🏽👩🏽🌈

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Pinzas de tender la ropa, de madera o plástico.
  • Letras de madera (o de cartulina).
  • Pegamento fuerte (manipular los adultos).
  • Folios con palabras-dibujos  para crear las letras.
  • Regla o palo para jugar a poner las pinzas.

Pasos:

  1. Pegamos las letras con la ayuda de un adulto. Dejamos secar.
  2. Jugamos a poner vuestro nombre en una regla, palo,…
  3.  Jugamos a poner los nombres de los miembros de vuestra familia, amigos y amigas.
  4. Buscamos en Internet plantillas de letras y dibujos.  Y jugamos a colocar las pinzas en el lugar correspondiente.

 

Masa de sal

Creamos una masa con sal y harina y agua 👦🏽👩🏽🌈

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Harina: 2 vasos.
  • Sal fina: 1 vaso.
  • Agua tibia: 1 vaso.
  • Bandeja, papel de cocina.
  • Objetos para jugar a amasar, rodillo, …Juguetes y objetos de casa…

Pasos:

  1. Ponemos los ingredientes sólidos en un bol.
  2. Poco a poco añadimos el agua mezclando y amasando (estará lista cuando no se pegue en las manos).
  3. Dejamos reposar unos minutos.
  4. Jugamos a crear libremente, creando vuestras propias creaciones.
  5. Jugamos a hacer huellas con objetos de la casa. Extendemos la masa y colocamos el objeto encima, presionando fuerte.

FOTOS DE LA ELABORACIÓN DE LA MASA:

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FOTOS DE LAS PROPUESTAS DE JUEGO Y APRENDIZAJE:

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¡JUEGA, DISFRUTA, COMENTA Y COMPARTEEEEEEEEE !

Bandeja sensorial con agua, jabón, colorante y vasos…

Experimentamos con agua, jabón, colorante y vasos…
Jugamos a buscar cosas escondidas en el agua…

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Agua y bandeja.
  • Jabón.
  • Colorante alimentario.
  • Folio plastificado con el abecedario, números, dibujos de animales,…

    Pasos:

    1. Llenamos la bandeja con agua y jabón, movemos con un tenedor y jugamos a crear espuma.
    2. Introducimos colorante alimentario del color que más nos guste.
    3. Colocamos en el fondo de la bandeja el folio plastificado.
    4. Empieza el juego…colocamos un vaso boca abajo y lo vamos moviendo buscado las diferentes letras, números, animales…

 

¡A JUGARRRRRRR…ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS!

BOTES SORPRESA

Botes misteriosos para sorprender a vuestras familias y amigos/as

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Botes de cristal (o plástico).
  • Agua.
  • Pinturas: témpera, acuarela… 
  • Pincel.
  • Pegamento fuerte.
  • Cinta adhesiva para decorar.

Pasos:

  1. Llenamos los botes con agua.
  2. Pintamos las tapas con pintura.
  3. Cerramos muy bien las tapas con la ayuda de un adulto y decoramos con cintas adhesivas.
  4. Le hacemos la sorpresa a un familiar… le podemos decir que mueva el bote para descubrir lo que ocurre. O bien, al contrario, los adultos a los niñ@s…

¡¡¡¡¡¡¡A JUGARRRRRRRRRRRR… ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS!!!!!!!

Botella sensorial… Encuentra la letra escondida y … forma palabras… busca tu nombre…

Botella sensorial… Encuentra la letra escondida y … forma palabras… busca tu nombre…


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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Letras de madera de colores.
  • Arroz integral, fideos, granos de cereales, etc…
  • Bandeja grande.
  • Cucharas, pinzas, coladores.
  • Folios.
  • Botella de plástico transparente (reciclada de casa).

Pasos:

      1. Colocamos la mezcla de restos de comida y las letras escondidas en una bandeja:
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2. Con unas pinzas buscamos letras y creamos nuestro nombre, nombres de familiares y amig@s:

 

PROYECTO DE FORMACIÓN “PARTICIPA EN TU ESCUELA”

Desde la asociación que presido, Quera, y de la cual soy técnico de participación y dinamización infantil y adolescente llevamos a cabo este proyecto de formación para el profesorado pero también para el alumnado basado en el artículo 12 de la convención (aunque también se traten otros artículos) y llamado “PARTICIPA EN TU ESCUELA”

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En un primer momento se establece una gincana con pruebas dirigidas al alumnado enfocadas a situaciones en las que se puede participar activamente en la escuela. Son pruebas muy diversas basadas en el juego pero también en el debate. Si queréis saber más o que las exportemos a vuestro centro educativo, no dudéis en poneros en contacto conmigo: infancia@asociacionquera.orgEste proyecto tiene una metodología de trabajo donde prima la inclusión y el empoderamiento de la infancia. Es decir, las actividades no irán dirigidas en ninguno de los casos y será el mismo alumnado que, dependiendo de sus intereses o inquietudes llegue, o no, a una conclusión final.

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A continuación, el profesorado recibe una formación en participación infantil, inclusión y convivencia en la escuela. Con el equipo docente establecerá una metodología de debate, donde a partir de ciertos puntos concretos de vida escolar, haya turno de palabras para hablar y llegar a conclusiones. Se ponen situaciones exactas del día a día en la acción educativa, desde pruebas de examen, pasando por salidas complementarias o tiempos de patio pero sobre todo, el proceso diario de Enseñanza/Aprendizaje. Además, una vez hecho este trabajo, se hace una pequeña ponencia donde se habla de participación infantil en la escuela: “Teoría y herramientas para la participación real bajo el paraguas de UNICEF.”

Los OBJETIVOS GENERALES que se pretenden son:

  • Desarrollar una cultura participativa dentro de estructuras y relaciones sociales que así lo favorezcan.
  • Otorgar poder, por parte de las personas adultas, a favor de la corresponsabilidad y el respeto a la capacidad social de la infancia y adolescencia.
  • Superar el modelo de educación autoritario interiorizado por las generaciones adultas, que dificulta la comprensión del ejercicio de los derechos de las y los menores de edad.
  • Reconocer, valorar y promover la participación de las personas menores de dieciocho años.
  • Capacitar a la infancia desde muy pequeña para desarrollar el espíritu crítico y el concepto de ciudadanía de todos, todas y para todas y todos.

 

Además, dentro de cada una de las actividades que se proponen, perseguimos también una serie de OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Conocer las posibilidades reales de participación del alumnado dentro de su propio proceso educativo.
  • Capacitar al alumnado en su propio proceso de Enseñanza / Aprendizaje.
  • Descubrir y aplicar el aprendizaje consultivo y proyectivo.
  • Reconocer la importancia de la señalización y de las normas de convivencia.
  • Establecer el debate como resolución de conflictos y / o establecimiento de pautas de convivencia.
  • Formar a los maestros en participación infantil y ciudadanía global.
  • Reconocer la infancia como protagonista de su escolarización.
  • Establecer herramientas y ejemplos claro para el profesorado para que puedan llevar a cabo la participación entre el alumnado.

Nos encontraríamos entre el quinto y el octavo escalón según La escalera de la participación de Roger Hart.

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