Pintamos sobre papel transparente en las sillas de casa 🏡!!! 👩🏻‍🎨👩‍🎨👨🏾‍🎨

Taller sensorial en el que pintamos sobre papel transparente en las sillas de casa 🏡 👩🏻‍🎨👩‍🎨

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Silla y mesa.
  • Pinturas de témpera de varios colores.
  • Pinceles, agua y papel de cocina.
  • Papel film.

Pasos:

  1. Colocamos la silla encima de una mesa, boca abajo (foto 1) .
  2. Poco a poco, envolvemos las patas de la silla con el film, tensando.

  3. Empezamos nuestra obra de arte… pintando en cada lado de la silla 👩🏻‍🎨👩‍🎨👨🏾‍🎨:

     

¡A JUGARRRRRRRRRRRR!

ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS…

Masa de sal

Creamos una masa con sal y harina y agua 👦🏽👩🏽🌈

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Harina: 2 vasos.
  • Sal fina: 1 vaso.
  • Agua tibia: 1 vaso.
  • Bandeja, papel de cocina.
  • Objetos para jugar a amasar, rodillo, …Juguetes y objetos de casa…

Pasos:

  1. Ponemos los ingredientes sólidos en un bol.
  2. Poco a poco añadimos el agua mezclando y amasando (estará lista cuando no se pegue en las manos).
  3. Dejamos reposar unos minutos.
  4. Jugamos a crear libremente, creando vuestras propias creaciones.
  5. Jugamos a hacer huellas con objetos de la casa. Extendemos la masa y colocamos el objeto encima, presionando fuerte.

FOTOS DE LA ELABORACIÓN DE LA MASA:

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FOTOS DE LAS PROPUESTAS DE JUEGO Y APRENDIZAJE:

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¡JUEGA, DISFRUTA, COMENTA Y COMPARTEEEEEEEEE !

Luces y sombras

Experimentamos con linternas y juguetes y creamos un paisaje… 👦🏽👩🏽

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Pared, cartulinas, folios.
  • Linterna.
  • Rotuladores.
  • Juguetes y objetos de casa. Ejemplo: muñecos, plantas,…Pasos:1. Ponemos en una pared folios o cartulinas.
    2. Colocamos los objetos creando un paisaje.
    3.  Bajamos las persianas para que la habitación esté oscura y encendemos la linterna. Experimentamos con las luces y sombras.
    4. Con un rotulador, repasamos las siluetas de los elementos hemos colocado.

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¡A JUGAR! COMENTA Y COMPARTE SI TE GUSTA

Bandeja sensorial con agua, jabón, colorante y vasos…

Experimentamos con agua, jabón, colorante y vasos…
Jugamos a buscar cosas escondidas en el agua…

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Agua y bandeja.
  • Jabón.
  • Colorante alimentario.
  • Folio plastificado con el abecedario, números, dibujos de animales,…

    Pasos:

    1. Llenamos la bandeja con agua y jabón, movemos con un tenedor y jugamos a crear espuma.
    2. Introducimos colorante alimentario del color que más nos guste.
    3. Colocamos en el fondo de la bandeja el folio plastificado.
    4. Empieza el juego…colocamos un vaso boca abajo y lo vamos moviendo buscado las diferentes letras, números, animales…

 

¡A JUGARRRRRRR…ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS!

BOTES SORPRESA

Botes misteriosos para sorprender a vuestras familias y amigos/as

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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Botes de cristal (o plástico).
  • Agua.
  • Pinturas: témpera, acuarela… 
  • Pincel.
  • Pegamento fuerte.
  • Cinta adhesiva para decorar.

Pasos:

  1. Llenamos los botes con agua.
  2. Pintamos las tapas con pintura.
  3. Cerramos muy bien las tapas con la ayuda de un adulto y decoramos con cintas adhesivas.
  4. Le hacemos la sorpresa a un familiar… le podemos decir que mueva el bote para descubrir lo que ocurre. O bien, al contrario, los adultos a los niñ@s…

¡¡¡¡¡¡¡A JUGARRRRRRRRRRRR… ESPERAMOS VUESTROS COMENTARIOS!!!!!!!

Botella sensorial… Encuentra la letra escondida y … forma palabras… busca tu nombre…

Botella sensorial… Encuentra la letra escondida y … forma palabras… busca tu nombre…


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Los materiales que necesitamos para la actividad son:

  • Letras de madera de colores.
  • Arroz integral, fideos, granos de cereales, etc…
  • Bandeja grande.
  • Cucharas, pinzas, coladores.
  • Folios.
  • Botella de plástico transparente (reciclada de casa).

Pasos:

      1. Colocamos la mezcla de restos de comida y las letras escondidas en una bandeja:
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2. Con unas pinzas buscamos letras y creamos nuestro nombre, nombres de familiares y amig@s:

 

Otoño por ambientes

Despedimos el otoño con este post, en el que os contamos las dos propuestas que propusimos a los niños y niñas de 5 años. Ambas se enfocan desde la filosofía de las escuelas de Reggio Emilia.  Veamos algunas citas de su mayor propulsor, Loris Malaguzzi:

“La creatividad se hace más visible cuando los adultos intentan estar más atentos a los procesos cognitivos de los niños que a los resultados que alcanzan en diversos campos de acción y comprensión”.

“La creatividad parece surgir de múltiples experiencias, junto con un desarrollo bien sustentado de los recursos personales, incluyendo una sensación de libertad para aventurarse más allá de lo conocido”.

Loris Malaguzzi

Recogemos la definición del  ATELIER ,desde la página web de la Fundación Loris Malaguzzi:

http://www.reggiochildren.it/attivita/atelier/

“Del fin de los años’ 60 en las escuelas de la infancia del Ayuntamiento de Reggio Emilia ha sido insertado el espacio del taller y la figura del atelierista, un “enseñante” con competencias de naturaleza artística. De este modo los lenguajes expresivos y poéticos se han convertido en parte del proceso por la que se estructura el conocimiento mismo.

El taller se vuelve por lo tanto el lugar de la búsqueda, de la invención, de la empatía, que se expresa por ” 100 lenguajes” y expandiéndose más allá de la edad de la infancia hasta la mayor edad también, la ancianidad.

Desde esta perspectiva, hemos propuesto dos ambientes en el aula: atelier y composiciones con hojas.  Siguiendo las siguientes pautas:

  • Libertad para participar en las propuestas o no.
  • Disposición de instrumentos y materiales muy variados, respetando sus elecciones.
  1. ATELIER:

Presentamos el ambiente a los niños/as, con los materiales e instrumentos colocados de forma fácil y al alcance de todos/as. Pedimos a los alumnos/as que aportaran a clase cualquier fruto de otoño, cada día los clasificábamos, según eran carnosos o secos. Durante dos semanas, entre todos/as, se iba construyendo el ambiente que finalmente quedó así:

 

Durante casi un mes, los niños y niñas, podían ir libremente al Atelier siguiendo las siguientes condiciones:

  • Elegir un fruto. Tratarlo con respeto y luego volver a colocarlo en su lugar correspondiente.
  • Libertad para dibujar, pintar… en los caballetes o en las mesas.
  • Limpiar la zona de trabajo e instrumentos (pinceles).

A continuación os mostramos algunos ejemplos de sus creaciones, esperamos que os gusten:

 

 

 

2. COMPOSICIONES CON HOJAS:

Les pedimos colaboración a los niños y niñas clasificando las hojas del otoño según su color. Después de dos semanas teníamos muchas hojas de diferentes tipos, colores y tamaños.

Al igual que en el atelier, durante casi un mes, los alumnos/as, podían ir libremente siguiendo las siguientes condiciones:

  • Tratar las hojas con respeto y luego volver a colocarlas según su color.
  • Libertad para crear cualquier animal u otros elementos.
  • Llamar al maestro/a al finalizar para documentarlo.

A continuación os mostramos algunos ejemplos de sus creaciones:

Arte al aire libre

No hay nada más placentero que pintar al aire libre… cuando visitamos las escuelas de Reggio Emilia, observamos que muchísimas actividades se realizan en el patio, en contacto con la naturaleza. Aquí os dejo unas fotos en las que, en pequeños grupos, salimos al patio para pintar los árboles, toboganes, etc…

Una experiencia en la que disfrutaron tanto !!!!

Saludos compañer@s !!!!

 

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